G-010-1993
Software reutilizable: criterios de evaluación para aplicaciones aeroespaciales

Estándar No.
G-010-1993
Fecha de publicación
1993
Organización
AIAA - American Institute of Aeronautics and Astronautics
Alcance
Esta Guía comienza con una discusión sobre el análisis de dominios@ seguida de una evaluación de componentes y concluye con el papel de una biblioteca de reutilización. La Sección 2.0 define el análisis de dominio@ y describe los principales productos de dicho análisis. Luego se proporciona una discusión de varios enfoques y técnicas documentadas en la literatura. Ejemplos de análisis de dominio de aplicaciones aeroespaciales actuales son los proyectos Common Ada Missile Parts (CAMP) y la Iniciativa de Reutilización del Centro de Sistemas de Entrenamiento Naval. Luego se presentan los criterios a considerar para el análisis de dominio. La Sección 3.0 explica la evaluación de componentes para su reutilización y proporciona criterios que podrían usarse para dicha evaluación. Para lograr ganancias significativas de productividad con la reutilización@, el concepto tradicional de componentes como código fuente debe ampliarse para incluir componentes de muchos tipos, como especificaciones@requisitos@, diseños@ conjuntos de datos@ y conjuntos de prueba. Los criterios de evaluación de componentes de la sección 3.0 se dividen en tres categorías: evaluación de dominio@ evaluación de reutilización@ y criterios de evaluación de software. Finalmente, como se presenta en la sección 4.0@, los criterios de evaluación especificados durante el proceso de análisis de dominio deben capturarse y almacenarse en una biblioteca de reutilización donde sean fácilmente accesibles tanto para los desarrolladores como para los evaluadores de componentes. La biblioteca de reutilización almacena información sobre el dominio y proporciona herramientas para facilitar su uso. Se describe el papel de la biblioteca con respecto a la evaluación de componentes para proporcionar una imagen completa del proceso de reutilización desde la perspectiva de la evaluación.



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