ACI SP-213-2003
El arte y la ciencia del diseño de hormigón estructural

Estándar No.

ACI SP-213-2003

Fecha de publicación

2003

Organización

ACI - American Concrete Institute

Alcance

INTRODUCCIÓN Y ALCANCE DE LA COBERTURA Este documento explora cómo se puede moldear la educación para lograr mejoras en el diseño y la construcción de estructuras. ??Mejoras?? debe medirse desde múltiples perspectivas de calidad general@ seguridad@ facilidad de servicio@ economía del uso de materiales@ durabilidad@ constructibilidad@ impacto en el medio ambiente@ estética@ y costos iniciales y de vida útil. La discusión está dirigida a nuevas instalaciones así como a la rehabilitación de instalaciones existentes. Este documento se basa en la premisa de que mejorar y ampliar la educación es más crítico que nunca a medida que hacemos frente a las necesidades de construcción en nuestras áreas urbanas pobladas @ utilizando una combinación de nuevas construcción y rehabilitó la infraestructura existente @ con ambos tipos de construcción utilizando tecnología ??convencional?? materiales y una gran cantidad de materiales nuevos. Los propietarios se enfrentan a escenarios alternativos cada vez más complejos con soluciones óptimas que dependen de un conjunto complejo de cuestiones técnicas@ tecnológicas@ financieras@ sociales@ medioambientales@ y estéticas. Algunos de estos parámetros se complementan entre sí y otros están en directa contradicción. Por lo tanto, los desafíos para el equipo del proyecto (ingeniero@ arquitecto@ proveedor de materiales@ contratista@ subcontratista@ personal de control y garantía de calidad@ organización de mantenimiento@ y propietario) son enormes. Hacer frente a estos desafíos durante las próximas décadas brindará oportunidades casi ilimitadas para nuestros jóvenes@ y tenemos la responsabilidad de informarles sobre el entusiasmo y los desafíos en la planificación@ ingeniería@ y construcción de la infraestructura del mañana. Desafortunadamente@ nuestra capacidad para atraer a los mejores y más brillantes jóvenes al negocio de la ingeniería civil parece haberse visto afectada por la percepción de que somos una industria anticuada@ y demasiado madura. Creo que esta es una impresión falsa @ pero depende de nosotros cambiar la forma en que la gente piensa sobre las estructuras de concreto y los campos de la ingeniería y construcción del concreto. Necesitamos capitalizar los siguientes hechos: (1) el concreto y la mampostería seguirán siendo los materiales de construcción más utilizados en el futuro indefinido (2) los esfuerzos de investigación y desarrollo en las últimas dos décadas han producido enormes avances en materiales a base de cemento@ y (3) el futuro presenta grandes promesas para muchos desarrollos tecnológicos@, tales como mejoras medioambientales producción y uso aceptables de cemento@ nuevas familias de hormigones de alto rendimiento con una durabilidad muy mejorada y con alta eficiencia en la transmisión de cargas@ y combinaciones interesantes de hormigón con acero estructural y con nuevos refuerzos compuestos no metá[email protected] cobertura de este documento se basa en mi publicación de febrero Memo presidencial de ACI de 1998 sobre educación concreta en el siglo XXI publicado en Concrete International (1) @ y en un documento presentado en Hawaii en la Primera Conferencia Internacional de Ingeniería Estructural y Construcción (2). Mis comentarios están dirigidos principalmente a programas de licenciatura de cuatro años en ingeniería civil en América del Norte, pero algunos también pueden ser aplicables a nuestros excelentes programas de tecnología que conducen a títulos asociados o a la Licenciatura en Tecnología. Las limitaciones de espacio no permiten cubrir las tendencias y prácticas educativas en el extranjero, salvo comentar el hecho de que muchos programas extranjeros de ingeniería civil y construcción son muy sólidos. Cabe señalar que la disciplina separada de la ingeniería de la construcción@ disponible en varias escuelas y universidades@ no se trata aquí@ a pesar de que es una parte crítica del panorama general. Este artículo comienza con una discusión de varios temas generales relacionados con el diseño, seguido de una revisión crítica de temas que necesitan cobertura en nuestros planes de estudio de ingeniería civil. Se analiza la educación y la formación posteriores a la licenciatura. El documento concluye con sugerencias y recomendaciones.