Esta especificación formula los términos y definiciones, niveles y requisitos profesionales y reconocimiento de la evaluación de la capacidad profesional de los docentes de educación social de adolescentes. Esta especificación se aplica a los servicios de evaluación y certificación de habilidades profesionales de instructores de educación social para adolescentes. Para especialidades como piano, música folclórica, arte, bailes de salón, capacidad de lectura, danza china, música vocal, interpretación de idiomas, arte y negocios, investigación y educación familiar. 1. Alcance 2. Documentos normativos de referencia 3. Términos y definiciones 3.1 Educación social 3.2 Actividades de práctica social 3.3 Instructor de educación social juvenil 3.4 Base de certificación de instructor de educación social 4. 4. Sistema estándar de evaluación de competencias profesionales para instructores de educación social juvenil 4.1 Requisitos de nivel y capacidad profesional 4.2 Instructores de educación social juvenil (junior) 4.2.1 Objetos adecuados 4.2.2 Condiciones de inscripción 4.2.3 Objetivos de aprendizaje 4.2.4 Habilidades y conocimientos básicos obligatorios 4.2.5 Certificado de identificación profesional 4.3 Instructor de educación social juvenil (intermedio) 4.3.1 Objetos aplicables 4.3.2 Condiciones de registro 4.3.3 Objetivos de aprendizaje 4.3.4 Habilidades y puntos de conocimiento básicos obligatorios 4.3.5 Certificado de identificación profesional 4.4 Social juvenil Instructor de Educación (Avanzado) 4.4.1 Objetos aplicables 4.4.2 Condiciones de registro 4.4.3 Objetivos de aprendizaje 4.4.4 Conocimientos básicos obligatorios Puntos y habilidades 4.4.5 Certificado de identificación profesional 5. Agencia y método de evaluación Requisitos 6. Principios Básicos 6.1 Científico 6.2 Razonabilidad 6.3 Aplicabilidad 7. Publicación e implementación
T/SZACTA 02-2023 Historia
2023T/SZACTA 02-2023 Normas de evaluación de la capacidad profesional de los docentes de educación social juvenil.