T/CI 039-2022
Entorno de aprendizaje experimental de indagación y su sistema integrado Virtualidad-Realidad. (Versión en inglés)

Estándar No.

T/CI 039-2022

Idiomas

Chino, Disponible en inglés

Fecha de publicación

2022

Organización

Group Standards of the People's Republic of China

Estado

ser reemplazado 2023-04

Remplazado por

T/CI 039-2023

Ultima versión

T/CI 039-2023

Alcance

3.1 Aprendizaje por investigación: se refiere a rodear un determinado tema en los campos natural, social y humanístico, en una determinada situación problemática, utilizando herramientas de investigación digitales o físicas para permitir a los estudiantes hacer preguntas, explorar y hacer descubrimientos de forma activa. Un aprendizaje guiado. Enfoque que implica una demostración rigurosa en el proceso de exploración y descubrimiento. 3.2 Experimento virtual: se refiere al uso de simulación por computadora y otras tecnologías para simular un entorno experimental realista en una plataforma informática, incluidas escenas virtuales, instrumentos y equipos experimentales, objetos experimentales y recursos de información experimental, etc., para respaldar Experimentadores en Realizar proyectos experimentales en un entorno virtual. 3.3 Fusión Virtualidad-Realidad: se refiere al uso de tecnología de Internet, equipos de sensores inteligentes, etc. para obtener datos de información en el entorno del mundo real y el entorno del mundo virtual, y combinar la información objetiva del mundo real con recursos digitales. en el entorno virtual una integración efectiva. 3.4 Unidad de comportamiento de aprendizaje (Unidad de comportamiento de aprendizaje): La unidad de comportamiento (elemento de datos) en el proceso de aprendizaje es la unidad lógica básica para juzgar las características conductuales, psicológicas y fisiológicas del alumno. Una serie de unidades de comportamiento constituyen el comportamiento de aprendizaje del alumno. La unidad de comportamiento del alumno es la información de referencia clave para juzgar los resultados del experimento del alumno. El comportamiento del alumno se manifiesta específicamente como un comportamiento interactivo multimodal en el sistema, incluida la operación por parte del alumno de instrumentos experimentales virtuales/reales, el comportamiento de diálogo con los profesores y la interacción de diálogo con los profesores/compañeros de aprendizaje virtuales. La estructura del sistema es la siguiente: (1) Construcción de un entorno de aprendizaje integrado virtual-real basado en la investigación. Construir un sistema y una plataforma de aprendizaje que satisfaga las necesidades de aprendizaje basado en la investigación de los alumnos en un entorno de enseñanza integrado virtual-real. El sistema y la plataforma deben cumplir los requisitos anteriores, que incluyen principalmente: para los usuarios Proporcionar una experiencia interactiva de aprendizaje basado en la investigación que integre situaciones virtuales y reales, recopilar datos de comportamiento de los alumnos en el proceso y los resultados del aprendizaje, y proporcionar retroalimentación para mostrar los resultados del análisis del comportamiento del alumno. (2) Identificación y análisis inteligentes de comportamientos de aprendizaje multimodales para construir un modelo de comportamiento de aprendizaje durante el proceso de investigación del alumno en un entorno de enseñanza integrado virtual-real, y establecer un modelo de evaluación de comportamiento multinivel, multiángulo y multimodal. para realizar una evaluación en tiempo real de las conductas de aprendizaje, identificación y análisis inteligentes. Al mismo tiempo, la unidad de comportamiento de aprendizaje se divide y se combina con el análisis del comportamiento histórico del alumno a lo largo del proceso de aprendizaje para analizar más a fondo el comportamiento en el proceso de aprendizaje y los resultados, y evaluar el estado del aprendizaje. (3) El análisis personalizado y las recomendaciones inteligentes crean modelos de objetivos de tareas, planes de evaluación del aprendizaje y establecen gráficos de conocimiento para bases de conocimientos de evaluación. Con base en los resultados de la evaluación en tiempo real de los comportamientos de los alumnos durante el proceso de aprendizaje, ajuste de forma adaptativa la retroalimentación para obtener orientación personalizada y plan de aprendizaje recomendado. (4) La construcción del modelo de aprendizaje basado en la investigación y el sistema de evaluación combina las características del entorno de aprendizaje integrado virtual y real y el aprendizaje basado en la investigación, desde los alumnos, el entorno de aprendizaje, las actividades de aprendizaje, los objetivos de evaluación, los indicadores y estándares de evaluación, los métodos de evaluación y herramientas y comportamientos de aprendizaje, etc. A partir de elementos clave, construimos un sistema de evaluación para el aprendizaje basado en la investigación en un entorno de aprendizaje integrado virtual-real.

T/CI 039-2022 Historia

• 2023 T/CI 039-2023 Métodos de evaluación de la compensación ecológica de las zonas de desove de peces costeros
• 2022 T/CI 039-2022 Entorno de aprendizaje experimental de indagación y su sistema integrado Virtualidad-Realidad.
• 2022 T/CI 039-2021 Bebida de hierbas de seda de maíz