T/HACE 002-2020
Concurso de Normas Estructurales para Estudiantes Universitarios (Versión en inglés)

Estándar No.
T/HACE 002-2020
Idiomas
Chino, Disponible en inglés
Fecha de publicación
2020
Organización
Group Standards of the People's Republic of China
Ultima versión
T/HACE 002-2020
Alcance
1.0.1 Según las "Opiniones sobre la implementación de la Oficina General del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma de la educación para la innovación y el emprendimiento en colegios y universidades" del Ministerio de Educación (Guobanfa [2015] No. 36) y la "Gestión de "Medidas para el Programa Nacional de Capacitación en Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios" (Teaching High School Letter) [2019] No. 13), con el fin de promover las capacidades de innovación y aplicación de los estudiantes universitarios en ingeniería civil y otras carreras afines en las universidades provinciales. y universidades, y mejorar el nivel y la calidad de los concursos, en principio, cada año se celebrará un concurso de diseño estructural para estudiantes universitarios. 1.0.2 El propósito de la competencia es 3C, que implementa los conceptos de mostrar talentos, mejorar habilidades, trabajo en equipo y disfrutar el proceso, y juega un papel positivo en la demostración y promoción de actividades de innovación científica y tecnológica para estudiantes universitarios. 1.0.3 El concurso está abierto a estudiantes universitarios. El objetivo del concurso es promover aún más la reforma de la educación y la enseñanza prácticas en colegios y universidades, cultivar la conciencia de los estudiantes universitarios sobre la innovación y el espíritu empresarial, el espíritu de equipo y las capacidades de práctica de la ingeniería, y lograr "promover el aprendizaje a través de la competencia y promover la enseñanza a través de la competencia", y esforzarse por mejorar la calidad de la formación de talentos.

T/HACE 002-2020 Historia

  • 2020 T/HACE 002-2020 Concurso de Normas Estructurales para Estudiantes Universitarios



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