Estándares de evaluación para el sistema curricular para padres de educación familiar 1 Alcance Este documento estándar especifica los principios de evaluación y los indicadores generales de evaluación para el sistema curricular para padres de educación familiar. Este estándar es aplicable a la evaluación de todo tipo de sistemas curriculares para padres de educación familiar en todos los niveles en varios lugares. Las agencias de revisión de terceros, los departamentos funcionales relevantes, los medios publicitarios y los profesionales de orientación en educación familiar pueden consultarlo. 2 Documentos normativos de referencia El contenido de los siguientes documentos constituye disposiciones esenciales de esta norma a través de referencias normativas en el texto. Entre ellos, para documentos de referencia con fecha, solo se aplica a este documento la versión correspondiente a la fecha; para documentos de referencia sin fecha, se aplica a esta norma la última versión (incluidas todas las modificaciones). GB/T17242 Pautas para el manejo de quejas T/SCQWL0001—2022 Especificaciones del servicio de educación familiar T/SCQWL0003—2022 Estándares profesionales para instructores de educación familiar GB/T39050—2020 Especificaciones de educación a distancia 3 Términos y definiciones GB/T39050—2020, T/SCQWL0001—2022 Definiciones Los términos y definiciones utilizados en este documento. 4 Principios Básicos 4.1 Todos los padres deben utilizar el sistema curricular integral. 4.2 Científico 4.3 Propósito 4.4 Pertinencia 4.5 Aplicabilidad 4.6 Integridad 4.7 Equidad 4.8 Cumplimiento de estándares 5 Requisitos de evaluación 5.1 Naturaleza del curso 5.2 Alcance de la evaluación 5.3 Propósito de la evaluación 5.4 Método de evaluación
T/SCPMA 0005-2022 Historia
2022T/SCPMA 0005-2022 Criterios de evaluación del sistema curricular para padres de educación familiar