T/GDLIA 7-2022
Especificación del nivel de calificación de la cadena de terrones en la industria logística. (Versión en inglés)
- Estándar No.
- T/GDLIA 7-2022
- Idiomas
- Chino, Disponible en inglés
- Fecha de publicación
- 2022
- Organización
- Group Standards of the People's Republic of China
- Ultima versión
- T/GDLIA 7-2022
- Alcance
- El Banco de Crédito para la Educación Permanente de Guangdong (en adelante, el Banco de Crédito) se estableció con la aprobación del Gobierno Popular Provincial de Guangdong, bajo el liderazgo y la coordinación generales del Grupo Líder de la Reforma del Sistema Educativo Provincial, y patrocinado y administrado por el Departamento Provincial de Educación. Está abierto a todos los miembros de la sociedad en la provincia de Guangdong y sirve El banco de crédito provincial para el aprendizaje permanente tiene como objetivo promover la comunicación y la conexión entre todos los niveles y tipos de educación, lograr el reconocimiento, la acumulación y la conversión de calificaciones y logros, ampliar la educación permanente. canales de aprendizaje y construir un "paso elevado" para el crecimiento del talento. La provincia de Guangdong desarrolló y lanzó el estándar del marco de calificaciones local "Estándares de nivel del marco de calificaciones de educación permanente de Guangdong" (DB44/T 1988-2017), que llena el vacío en los estándares en el campo de la educación nacional y permite la comunicación y conexión entre todos los niveles y tipos. de educación. Es el primer marco de calificaciones publicado en un formato estandarizado en China. Este estándar es propuesto, centralizado y organizado para su implementación por el Centro de Gestión del Banco de Crédito para la Educación Permanente de Guangdong (afiliado a la Universidad Abierta de Guangdong) y es un estándar de nivel de calificación industrial basado en DB44/T 1988-2017 (estándar principal). El desarrollo de este estándar es un sistema importante para la implementación del marco de calificaciones de educación permanente de Guangdong y una medida importante para lograr la comunicación y la conexión entre todos los niveles de educación y construir un sistema de educación permanente. La norma cubre la planificación y el diseño de la cadena de frío, la gestión de almacenamiento de la cadena de frío, la gestión del transporte y la distribución de la cadena de frío, la gestión de adquisiciones de la cadena de frío, la gestión de logística internacional de la cadena de frío, la gestión de marketing de la cadena de frío, la gestión de calidad y emergencias de seguridad de la cadena de frío, el procesamiento de la cadena de frío, la inteligencia. Los diez grupos de trabajo principales (es decir, categorías funcionales) de gestión de aplicaciones de tecnología de cadena de frío y aplicaciones de tecnología de ingeniería de refrigeración y aislamiento térmico enumeran objetiva y sistemáticamente las capacidades requeridas para cada función en diferentes categorías funcionales, incluido el conocimiento de la industria, las habilidades profesionales y los resultados. mejorar la transparencia de los requisitos de competencia de la industria y son aplicables al reconocimiento y uso de diversos resultados de aprendizaje en todos los niveles, incluida la educación académica y no académica, la certificación de la industria, la evaluación de la capacitación corporativa y el desempeño personal relacionado con la industria de la logística (cadena de frío). ocupación, así como aquellos relacionados con esta ocupación Construcción importante (grupal), desarrollo de estándares curriculares, integración industria-educación, cultivo de talentos, contratación laboral, nivel de habilidades profesionales y evaluación salarial.
T/GDLIA 7-2022 Historia
- 2022 T/GDLIA 7-2022 Especificación del nivel de calificación de la cadena de terrones en la industria logística.
